El cine y las Matemáticas

¿Quién dijo que las matemáticas son difíciles de entender? En el IES Berenguela de Castilla hemos decidido demostrar justo lo contrario… ¡con un toque de cine clásico! Hemos transformado una de nuestras aulas de Matemáticas en un espacio donde las fórmulas más importantes se conectan con escenas icónicas de películas que todos conocemos. Así, cada vez que el alumnado entra en clase, no solo ve números: ve historias, personajes y momentos que despiertan recuerdos. Y cuando una fórmula se asocia a una película inolvidable, aprenderla se vuelve mucho más sencillo, visual y motivador. El resultado es un aprendizaje más significativo, creativo y atractivo, donde las matemáticas dejan de ser un reto abstracto para convertirse en una experiencia que se vive y se disfruta. En nuestro centro, aprender también es imaginar, conectar y emocionarse. Y este aula es una prueba de que, cuando mezclamos conocimiento y creatividad, la magia ocurre.

PROYECTO DE PINTURA EN EL IES BERENGUELA DE CASTILLA

Desde hace unos años, en el IES Berenguela de Castilla ( Bolaños de Calatrava) ocurre algo especial: las paredes han empezado a hablar. Bueno, a pintarse, para ser exactos. Todo comenzó con una idea sencilla pero poderosa: ¿y si convertimos las aulas en espacios que inspiren, sorprendan y hagan que aprender sea un poco más emocionante?

La chispa saltó en las aulas de Dibujo, donde los primeros murales empezaron a llenar de color lo que antes eran paredes anónimas. Y como toda buena idea contagiosa, el proyecto fue creciendo. Hoy ya se ha extendido a los exteriores del centro y a espacios tan variados como las aulas de Literatura, Arte, Matemáticas, Historia, Inglés y la Biblioteca. Cada rincón tiene ahora su propia personalidad, su propio relato visual.

Lo más bonito es que este proyecto no ha dejado de evolucionar. Sigue creciendo gracias a las manos del profesorado del departamento de Dibujo y la creatividad e ilusión del alumnado, que han convertido la pintura en una herramienta educativa más.

Lo que empezó como un experimento se ha transformado en una seña de identidad del IES: un lugar donde aprender también se hace con pinceles, colores e imaginación.

Orientaciones para el alumnado de 2º Bachillerato

Estás cursando 2º de Bachillerato, y ha llegado el momento de diseñar tu proyecto de vida. Este proyecto es una decisión profundamente personal que solo tú puedes tomar. Como en cualquier planificación importante, deberás establecer objetivos y metas que orienten el rumbo de tu futuro. Estas metas deben estar alineadas con tus intereses, motivaciones, aptitudes y habilidades.

Elaborar tu proyecto de vida implica responder, esencialmente, a dos grandes preguntas:

¿Cómo quiero ser? Como persona, como ciudadano…

¿Qué quiero ser? Como profesional en el ámbito que elijas…

Para tomar estas decisiones con claridad, es fundamental conocer todas las opciones disponibles una vez finalices el Bachillerato.

Te comparto esta presentación que puede ayudarte a resolver las dudas que vayan surgiendo en el camino.

¿ Que podemos hacer cuando terminemos 3º ESO?

¿Qué podemos hacer al terminar 2º ESO?

PLE Orientaberenguela

Plan de formación personal fomentando la formación personal que contribuye a mejorar diariamente mi trabajo profesional como asesoramiento al profesorado y al alumnado.

Bachilleratos relacionados con los ciclos formativos de grado superior

Aquí os dejo una relación de las familias profesionales y los ciclos asociados a cada una de ellas y los bachilleratos que están relacionados. A la hora de adjudicación de la plaza tienen preferencia los que han estudiado el bachillerato indicado en la tabla. 

 

ORIENTACIONES PARA EL ALUMNADO QUE TERMINA BACHILLERATO

El alumnado de 2º Bachillerato este curso se tendrá que enfrentar a las pruebas de la PAU para poder acceder a estudios de Grados en las diferentes Universidades Españolas.

Estas pruebas generan ansiedad e incertidumbre, supone un proceso de elección de materias que son las que posteriormente le permitirán acceder a los diferentes grados o dobles grados. A pesar de los años de formación, en algunos casos no tienen claro su vocación profesional. 

Desde el Departamento de Orientación hemos intentado orientarlos para facilitar este proceso. En esta presentación queda recogido los  criterios que deben valorar para realizar una buena elección.

Al mismo tiempo encontrarán información sobre los diferentes CFGS y enlaces de los centros dónde podrán cursarlos.

Es importante que se pida la BECA GENERAL para el Curso 2025/2026. Estas ayudas las pueden solicitar el alumnado que piensa estudiar Estudios universitarios y Enseñanzas Artísticas Superiores (Grado y Máster) y no universitarios (FP, Bachillerato y otros).El plazo de solicitud es del 24 de marzo a las 8,00 al 14 de mayo a las 15,00 hora.   BECAS

             

Los enigmas del Castillo de Doña Berenguela

Este proyecto se planteó como una continuación del realizado en el curso 2021-2022 por el alumnado del Programa Específico de Formación Profesional, en el que se elaboró una App "Guía Turística Bolaños de Calatrava", para conocer los monumentos de interés histórico de la localidad y su accesibilidad.

El curso 2023-2024 se posibilitó el acceso de "FORMA VIRTUAL" al Castillo de Doña Berenguela que cuenta con determinadas dependencias de difícil acceso. 

Por tanto, se  creó una experiencia inmersiva en el aula mediante la realización de fotografías en 360º y la creación de un tour por el castillo, utilizando gafas de Realidad Virtual. Esta situación de aprendizaje permite dar respuesta a la diversidad de alumnado  presente en las aulas, favoreciendo el conocimiento de espacios que contienen barreras arquitectónicas, que limitan el conocimiento en la vida real, para provocar aprendizajes interdisciplinares de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural. 

Actualmente el castillo está en obras y no se puede visitar. Nuestro alumnado tendrá la posibilidad de conocerlo mediante este proyecto.

"BIENESTAR EMOCIONAL Y DIGITAL: EL PODER DEL ARTE Y LA CREATIVIDAD”

Esta Proyecto REA es una propuesta de Aprendizaje, capaz de despertar la motivación, la creatividad y la imaginación del alumnado del Programa Específico de Formación Profesional, del 1º ciclo de Educación Secundaria y tercer ciclo de Educación Primaria.

Partiendo de un reto, el alumnado creará una obra artística a través de la IA en la que aparezcan las emociones trabajadas. Para este proceso de elaboración tendrá que usar la competencia digital (infografías, realidad virtual inversiva, conocimientos de ofimática, IA y diferentes software) y conocimientos de Lengua (expresión escrita, comprensión oral y escrita, exposiciones orales...), conocimientos de Ciencias Sociales y de Historia (pintores de diferentes épocas históricas.) y Autonomía y Desarrollo Personal.

Ciclos Formativos de Grado Medio o Superior de Artes Plásticas y Diseño o Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño

Información sobre los Ciclos Formativos de Grado medio o Superior de artes plásticas y diseño o Enseñanzas Artísticas Superiores de diseño, equivalentes a los estudios de grado universitarios.

En esta presentación se pueden conocer las características específicas de estas enseñanzas, los requisitos de acceso a cada una de ellas y los lugares donde se pueden cursar en Castilla-La Mancha.

ORIENTACIÓN PARA LAS FAMILIAS DE 4º ESO

 

ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL PARA 4º ESO

Al iniciarse el período de Admisión para Bachillerato y posteriormente a CFGM, se informará al alumnado de 4º ESO de las diferentes salidas que se le presentan al terminar la Enseñanza Secundaria Obligatoria. Son decisiones importantes que marcarán su futuro profesional, académico y laboral.  Todos tenemos miedos, vivimos desilusiones y obstáculos que nos impiden conseguir nuestros sueños y metas. No necesitamos ser geniales para empezar algo, pero es necesario empezar para llegar a conseguirlo.

EMOCIONARIO: TALLER DE COLLAGE

El lunes 20 de enero de 2025 fue un día extraordinario! Nuestros alumnos del Programa Específico de Formación Básica 1 y 2 del Berenguela de Castilla junto con los alumnos del mismo programa PEFP del IES Atenea llevamos a cabo una actividad intercentros para trabajar las emociones. Primeramente visitamos la exposición de Collages de la profesora y artista Basílides Carretero dónde les explicó sus obras; para posteriormente expresar sus emociones en un taller lleno de alegría y color, pegamentos, tijeras, manos que rasgan, papeles, pegatinas...Cada alumno hizo un pequeño libro de artista dónde la mayoría expresó lo que sentía por sus madres y algunos optaron por hablar de la amistad. Ha sido una actividad entrañable, dónde los alumnos además pudieron hacer nuevas amistades. Tras la despedida, nuestros alumnos visitaron el Museo Don Quijote. Un día redondo! Agradecer a todos los alumnos su participación y contento y a todas las profesoras que han participado en el proyecto Guadalupe, Clara, Ester, Elisa del IES Atenea y Susana, Patricia, Sacri y Basílides.

Carrera San Silvestre escolar.

El 12 de diciembre a las 12:30 se realizó la carrera de S. Silvestre en la que participaron el alumnado de los CEIPs de la localidad de 6º de Primaria y los de 1º ESO del IES Berenguela de Castilla. Cada alumno portaba su propio dorsal y se entregaron medallas a los ganadores y diplomas a los centros participantes. La policía local regulará el tráfico ese día. Esta actividad es la primera organizada dentro del programa de Transición entre etapas.

                           

           

Inteligencia Artificial ¿ Qué podemos aprender de ella?

Este curso nos hemos propuesto desarrollar un proyecto para formar al alumnado en aspectos relacionados con la Inteligencia Artificial (IA).

Con frecuencia nos encontramos en las aulas que nuestros alumnos/as elaboran sus trabajos mediante la IA, pero carecen de formación en sus fundamentos técnicos, su impacto en la sociedad actual, así como sus implicaciones éticas y morales. 

Este tipo de tecnologías está cada vez más presente en nuestras vidas (por ejemplo, a través de asistentes virtuales en el hogar como Alexa y herramientas como ChatGPT) y es previsible que en un futuro cercano la expansión de la IA implique una transformación drástica en muchos de los empleos.

Con este acercamiento de la IA a las aulas se pretende promover la alfabetización científico-tecnológica entre alumnado y profesorado, fomentando el interés del alumnado desde una edad temprana por los estudios en el ámbito STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) a través de la aplicación directa de herramientas de IA  en actividades de su entorno más cercano.

INTELIGENCIA ARTIFICAL: VENTAJAS Y DESAFÍOS

IA GENERATIVA: VENTAJAS Y DESVENTAJAS de Sacramento Rodriguez-Barbero Torres

Convivenica intercentros en el Santuario de la Virgen del Monte

El próximo jueves 18 de mayo se realizará la primera convivencia intercentros de la localidad de Bolaños de Calatrava en el Santuario de la Virgen del Monte.

El objetivo de la misma es facilitar el paso de Primaria a Secundaria tranquilizando a las familias y haciendo más felices a los niños y niñas de 6º de Primaria.

Esta actividad está incluida en las diferentes actividades que se realizan en el Programa de transición entre etapas. Al mismo tiempo es una Actividad Palanca en el Programa Educativo de Mejora (PEM), incluido en PROA+. Mediante juegos populares, el alumnado conocerá a los profesores del IES, y los de 1º de ESO mantendrán el contacto con sus profesores anteriores.

En dicha convivencia participarán el alumnado de 6º de Primaria de tres centros de la localidad y el alumnado de 1º de ESO del IES.

El horario del programa que se va a desarrollar es el siguiente:

9:30. Salida conjunta de todos los centros participantes desde el comienzo de la senda verde que da acceso al Santuario de la Virgen del Monte.

10:30. Llegada al Santuario. Toma de un refrigerio.

11:00-12:30. Organización y práctica de juegos populares (el balón prisionero, el pañuelo, entre otros).

12:45. Regreso a la localidad.

Otras actividades del Plan de Transición entre Etapas se vinculan con el Plan de Lectura, como el recitado de poemas de Federico García Lorca del alumnado de todos los grupos de 1º de la ESO al de 6º de Primaria. Se reserva después un tiempo para que les realicen todas aquellas cuestiones que son de su interés. De forma simultánea, tres alumnas de 4º de la ESO les cuentan un cuento con marionetas y apoyadas en una proyección a los alumnos de Educación Infantil. Se les lleva material impreso relacionado con la actividad realizada.

 

CONGRESO DE DIGITACIÓN PRESENTANDO EL PROYECTO DE APRENDIZAJE SERVICIO EN EL PEFP

El sábado 16 de marzo participamos  el departamento de Orientación en el "II Congreso de digitalización CLM"  celebrado en Toledo. Se nos ofreció la posibilidad de exponer nuestro  proyecto en la mesa:

  "Aulas sin muros: proyectando el aprendizaje a través del servicio". Dicho proyecto se ha realizado en el PROGRAMA ESPECÍFICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL.

Nuestro proyecto "Los enigmas del Castillo de Doña Berenguela" se inició en el curso 2021-2022 con la creación de una APP  para dispositivos móviles , con el fin de facilitar la información turística de la localidad de Bolaños.

En el 2022-2023 la situación de aprendizaje estuvo basada en conocer con mayor profundidad el Castillo de Doña Berenguela y posibilitar que las zonas que no tienen accesibilidad para personas con movilidad reducida, pudiesen ser visionadas mediante la realidad virtual.

Este curso 2023-2024 hemos completado el Tour virtual sobre el castillo incorporando información mediante audios  en cada una de las estancias que han sido grabados por el alumnado que actualmente está cursando  el programa.

Con este proyecto se pretende la participación del alumnado en las actividades del centro, el progreso en la adquisición de sus capacidades, destrezas y su contribución en la mejora de la accesibilidad. 

Charla de Orientación Académica y Profesional: Grupo PARRÓS

Continuando con el ciclo de charlas organizadas para la Orientación Académica y Profesional del alumnado de 4º ESO, el martes 12 de marzo, el grupo PARRÓS con sede en la localidad de Bolaños de Calatrava, informó al alumnado sobre la actividad de la empresa.

 

Los aspectos más importantes que se trataron fueron:

 • Actividad de la empresa y su proyección en los diferentes países. El número de empleados tanto directos como indirectos.

 • Son desarrolladores de una patente propia, denominada MAV, para la adaptación de las máquinas a la vía férrea. Su sistema de adaptación les permite cambiar de ancho de vía, nacional o internacional, contando con clientes como ADIF.

 • El perfil profesional que tienen sus empleados tanto los puestos técnicos como los puestos que se dedican a la producción. 

• La formación que imparten al ser uno de los centros de formación con certificación nacional para la impartición de Maquinistas.

Antes de terminar insistió en el alumnado la necesidad de una formación adecuada para solicitar un puesto de trabajo y tener las ideas muy claras de lo que están dispuestos y quieren hacer. Por tanto, tienen que ser conscientes que la formación es esencial.